EQUIPO DE TRABAJO.
P. Enrique Fernández M. Rector
P. Darío Vanegas. Ecónomo
P. Jairo Arcos L. Animador Pastoral
Cristóbal Pabón. Facilitador Académico-Pedagógico.
Marcela Londoño R. Facilitadora de Convivencia
DOCENTES:
Tatiana Aguirre N. Jardín
Claudia P. Ramírez. Transición 1
Aída Lucía Díaz M. Transición 2
Isabel Cristina Gil O. Primero 1
Maritza Pérez B. Primero 2
Claudia Isabel Bedoya. Primero 3
Nancy Luz Tobón. Segundo 1
Nidia M. González G. Segundo 2
Marta Cecilia Sánchez. Segundo 3
Ruby Arenas C. Tercero 1
Beatriz Saldarriaga. Tercero 2
Olga Cecilia Acosta C. Tercero 3
María Beatriz Cardona. Cuarto 1- Inglés
María Del Carmen Martínez. Cuarto 2- Lengua Castellana.
Luis Rodrigo Arango. Cuarto 3- Ed. Física.
Victoria Eugenia Ruíz. Quinto 1- Matemáticas.
Consuelo Ramírez G. Quinto 2- Ciencias Sociales.
Dora Inés Blandón C. Quinto 3 – Ciencias Naturales.
NO DIRECTORES DE GRUPO.
Matilde Vivares Rodríguez. Ed. Artística.
Gustavo Meneses A. Tecnología e Informática.
Jesús David Monterroza V. Inglés
Laura M. Cartagena. Inglés
Marta Leticia Herrera. Ed. Ética
Luz María Quintero. Ed. Religiosa
Andrés Cadavid. Música – Religión – Sociales
Carlos A. Tamayo. Matemáticas
Miriam Sánchez. Lecto Escritura.
Andrés Giraldo. Ed. Física.
miércoles, 10 de febrero de 2010
GENERALIDADES DE LA FILOSOFÍA SALESIANA
Todos los miembros que forman parte de nuestro instituto, integran la gran familia salesiana y todo lo que se realiza a diario, tiene su sentido filosófico basado en el propio estilo educativo salesiano, donde el “sistema preventivo” de Don Bosco, ofrece los cimientos necesarios para engendrar un ambiente en el que se viva un auténtico espíritu de familia, que hace posible la comprensión entre todos, facilita la convivencia sencilla y serena, mantiene un clima constante de alegría, sinceridad, confianza y amistad, lleva a un optimismo en la capacidad de respuesta del joven, estimula la iniciativa y la creatividad juvenil y desarrolla decididamente el deseo de ser más y de llegar a ser hombre y cristianos de verdad útiles a la sociedad.
Existe un instrumento pedagógico valioso que ayuda en el proceso de formación integral del joven, se trata de la agenda que utiliza el colegio donde se tiene presente su pensamiento pedagógico-salesiano, se desarrolla el principio de autoformación y autocontrol, se orientan los valores humanos y cristianos y se logra la comunicación permanente entre el colegio y los padres de familia.
Son innumerables las actividades que el instituto realiza sobre el proceso de formación integral y cuenta con modelos que son ideales y de gran importancia para el desarrollo del Proyecto de Vida del joven salesiano y son los llamados “buenos días”, allí se orienta al alumno, sobre la base de la reflexión individual y colectiva, permitiendo una adecuación interna entre los principios fundamentales de Don Bosco y las necesidades e intereses manifestadas por la comunidad salesiana hasta lograr una exteriorización de los valores adquiridos.
Existe un instrumento pedagógico valioso que ayuda en el proceso de formación integral del joven, se trata de la agenda que utiliza el colegio donde se tiene presente su pensamiento pedagógico-salesiano, se desarrolla el principio de autoformación y autocontrol, se orientan los valores humanos y cristianos y se logra la comunicación permanente entre el colegio y los padres de familia.
Son innumerables las actividades que el instituto realiza sobre el proceso de formación integral y cuenta con modelos que son ideales y de gran importancia para el desarrollo del Proyecto de Vida del joven salesiano y son los llamados “buenos días”, allí se orienta al alumno, sobre la base de la reflexión individual y colectiva, permitiendo una adecuación interna entre los principios fundamentales de Don Bosco y las necesidades e intereses manifestadas por la comunidad salesiana hasta lograr una exteriorización de los valores adquiridos.
ELEMENTOS DE IDENTIDAD
Perfil del docente:
El educador salesiano es una persona:
Ø Coherente en su comportamiento personal de modo que sea para los jóvenes punto de referencia educativa, sobre todo en los valores de su vida seglar.
Ø Capaz de leer el evangelio y vivirlo en su realidad concreta.
Ø Conocedora de la filosofía de la Institución y comprometido con ella.
Ø Innovadora en la pedagogía de valores.
Ø Promotora del diálogo y la verdad como características esenciales de un auténtico espíritu de familia.
Ø Facilitadora para que los jóvenes y en general todos los miembros de la comunidad educativa puedan descubrir su propia identidad.
Ø Integradora de los grupos escolares que proponen la transformación social en línea de la justicia y la solidaridad.
Ø Creadora, transmisora y promotora de la cultura.
Ø Generadora de espacios para la formación en y para el trabajo.
Ø Promotora de la participación para que los jóvenes crezcan en subsidiariedad.
Ø Integradora en las iniciativas lúdicas y festivas, para el manejo del tiempo libre, a fin de llegar a todas las dimensiones de la persona.
Ø Conciliadora en la síntesis entre la fe, la cultura y la vida en una cosmovisión cristiana.
Ø Preocupada por la formación ecológica, cívica, social y cultural.
Ø Capacitada para el uso critico de los medios de comunicación social.
Ø Identificada con el “corazón oratoriano” de San Juan Bosco
Ø Actualizada en el área del saber que imparte.
Ø Educadora en la justicia y en el respeto de la ley inspirándose en la doctrina social de la iglesia
Ø Practica para saber aprovechar las experiencias y las ocasiones en las que, sobre todo los jóvenes, puedan compartir la vida y la oración de la comunidad.
Ø Sistemática en competencia profesional y capacidad didáctica
Ø Promotora de las relaciones participativas, democráticas de igualdad y diálogo.
Ø Armonizadora del trabajo del docente, mancomunado con el trabajo de la familia y la institución.
Ø Consecuente con la filosofía institucional.
Ø Conocedora de las significativas funciones de orientación, motivación y asesoría en el logro de aprendizajes, investigación y servicio, inherentes a su rol como docente del instituto técnico.
Ø Facilitadora de posiciones críticas y de posibles soluciones, a la problemática del medio ambiente natural, social y económico.
El educador salesiano es una persona:
Ø Coherente en su comportamiento personal de modo que sea para los jóvenes punto de referencia educativa, sobre todo en los valores de su vida seglar.
Ø Capaz de leer el evangelio y vivirlo en su realidad concreta.
Ø Conocedora de la filosofía de la Institución y comprometido con ella.
Ø Innovadora en la pedagogía de valores.
Ø Promotora del diálogo y la verdad como características esenciales de un auténtico espíritu de familia.
Ø Facilitadora para que los jóvenes y en general todos los miembros de la comunidad educativa puedan descubrir su propia identidad.
Ø Integradora de los grupos escolares que proponen la transformación social en línea de la justicia y la solidaridad.
Ø Creadora, transmisora y promotora de la cultura.
Ø Generadora de espacios para la formación en y para el trabajo.
Ø Promotora de la participación para que los jóvenes crezcan en subsidiariedad.
Ø Integradora en las iniciativas lúdicas y festivas, para el manejo del tiempo libre, a fin de llegar a todas las dimensiones de la persona.
Ø Conciliadora en la síntesis entre la fe, la cultura y la vida en una cosmovisión cristiana.
Ø Preocupada por la formación ecológica, cívica, social y cultural.
Ø Capacitada para el uso critico de los medios de comunicación social.
Ø Identificada con el “corazón oratoriano” de San Juan Bosco
Ø Actualizada en el área del saber que imparte.
Ø Educadora en la justicia y en el respeto de la ley inspirándose en la doctrina social de la iglesia
Ø Practica para saber aprovechar las experiencias y las ocasiones en las que, sobre todo los jóvenes, puedan compartir la vida y la oración de la comunidad.
Ø Sistemática en competencia profesional y capacidad didáctica
Ø Promotora de las relaciones participativas, democráticas de igualdad y diálogo.
Ø Armonizadora del trabajo del docente, mancomunado con el trabajo de la familia y la institución.
Ø Consecuente con la filosofía institucional.
Ø Conocedora de las significativas funciones de orientación, motivación y asesoría en el logro de aprendizajes, investigación y servicio, inherentes a su rol como docente del instituto técnico.
Ø Facilitadora de posiciones críticas y de posibles soluciones, a la problemática del medio ambiente natural, social y económico.
TEMAS DE INTERES
REFLEXIÓN
EL SERVICIO…
El servicio es una responsabilidad con la vida, con el universo, conmigo mismo (a) y con los demás seres. Si yo sirvo, sirvo… no puede ser de otra manera.
Muchas veces cuando hablamos de trabajo, lo asociamos a una carga, un tormento, una batalla, entonces podemos elegir cambiar esa interpretación por : SERVIR… yo sirvo, yo ayudo, yo me ocupo, yo valgo, yo soy apto y tengo una actitud efectiva y eficiente frente a la labor que desempeño.
Ahora la propuesta es cambiar la forma de decir voy a trabajar por “voy a servir”, inmediatamente la carga de lucha, de llevar algo pesado va a desaparecer, apreciando lo que hacemos como un servicio a la humanidad y aportando también una actitud positiva y alegre en el ambiente donde estamos.
EL SERVICIO…
El servicio es una responsabilidad con la vida, con el universo, conmigo mismo (a) y con los demás seres. Si yo sirvo, sirvo… no puede ser de otra manera.
Muchas veces cuando hablamos de trabajo, lo asociamos a una carga, un tormento, una batalla, entonces podemos elegir cambiar esa interpretación por : SERVIR… yo sirvo, yo ayudo, yo me ocupo, yo valgo, yo soy apto y tengo una actitud efectiva y eficiente frente a la labor que desempeño.
Ahora la propuesta es cambiar la forma de decir voy a trabajar por “voy a servir”, inmediatamente la carga de lucha, de llevar algo pesado va a desaparecer, apreciando lo que hacemos como un servicio a la humanidad y aportando también una actitud positiva y alegre en el ambiente donde estamos.
EVENTOS INSTITUCIONALES
Julio 31 Celebración Día de la Familia.
Sept 30, Octubre 1 y 2 Expotécnica 2010
Sept 30, Octubre 1 y 2 Expotécnica 2010
BIBLIOGRAFÍA
RECOMENDADOS.
LIBROS.
La Conquista de la Voluntad.
Enrique Rojas.
Manual de Carreño para niños.
Ed. Quarzo.
Gretel García / Eduardo Torrijos.
Todos educamos mal, pero unos peor que otros.
Tomás Melendo.
PELÍCULAS.
Los Coristas.
El misterio de la Libélula.
La vida es bella.
RECOMENDADOS INTERNET.
Para trabajar la atención en los hijos.
https://orientacionandujar.wordpress.com/
LIBROS.
La Conquista de la Voluntad.
Enrique Rojas.
Manual de Carreño para niños.
Ed. Quarzo.
Gretel García / Eduardo Torrijos.
Todos educamos mal, pero unos peor que otros.
Tomás Melendo.
PELÍCULAS.
Los Coristas.
El misterio de la Libélula.
La vida es bella.
RECOMENDADOS INTERNET.
Para trabajar la atención en los hijos.
https://orientacionandujar.wordpress.com/
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